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(发布时间:2019-02-27 点击数:303)

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“大多数人解题过程与我类似,但我非常快,”她说。(乔颖)

日前,四川省德阳市采用行政手段,狠刹学生“转会风”,在规范教育无序竞争上,作了一些尝试。  问题:普高招生市场混乱,应试教育一度盛行  据统计,德阳市中江县御河中学今年有500名初中毕业生,按照考试成绩被分为A-E等级,处于A1、A2等级的考生总量只有60多名,却有20至30名流向了德阳市外的高中学校。  这样的情况在德阳市乃至四川全省都很普遍。优质高中学校以完全市场化的手段招生,派招生教师四处宣传,并“买通”部分初中学校教师乃至校长,帮助其诱导学生。对尖子生免收学费,考上名牌大学给予重奖,对学生和家长构成极大诱惑。德阳市五中副校长谢秀堃告诉记者,优质高中对尖子生的电话和成绩都有掌控,一到招生季节就往学生家里塞广告,宣传手段无奇不有。  在部分优质学校里,教师的主要任务就是抓生源、抓分数。由于学生数量过多,教师超负荷工作,大搞题海战术,一心只过高考关。张艺宝原是德阳五中的学生,高一过后被挖到市外某校。可是两周后,他又回到了五中。他回来后跟校长说:“那边一周学习6天半,每天学习十多个小时,晚上自习到11点多,学生成了做题的机器,压力太大了。”  薄弱学校更受其害,尖子生被挖走,优秀教师被挖空,教学秩序被打乱,教育教学难以为继。  德阳市教育局基教科科长卢彦平认为,这些所谓的“市场化”行为,实际上是对教育公平竞争的损害,严重违背了素质教育的精神。  原因:受高考神话宣传诱导,区县学生流通不顺畅  尖子生择校,一方面是渴望上好大学,另一方面是受利益的驱使。普通学生择校,很大程度上是跟风,被优质学校高升学率的信息误导。而据卢彦平分析,如果以出口对比入口来看待升学人数,各地各类学校的差别并不是很大。有些学校学生总数多,挖外校的尖子生多,再加上特殊的宣传,就出现了所谓的高考神话。那些入口较低的学校,通过抓内部管理和后进生转化培养出较多优秀的毕业生,才值得赞赏。  原有招生政策的局限,也是择校风盛行的原因。德阳市优质高中基本上集中在市区内,而之前的政策又不允许初中毕业生在德阳市内自由流动,很多学生被迫选择市外优质学校。  以中江县为例,职中春季招生后,仍有近1.5万名初中毕业生,可全县高中只能容纳大约5000人,其他学生要么流向德阳市外,要么失去上学的机会。  与此同时,教育资源丰富的地区却面临招生困境。据谢秀堃介绍,以前,五中被局限在旌阳区内20余所乡镇初中招生,由于区域内优质学校众多,竞争激烈,生源质量较差。  措施:10所高中面向全市招生,网上统一录取统一学籍管理  从2005年开始,德阳市教育部门明确规定,严禁封锁招生信息,严禁用经济手段组织生源,严禁乱挖生源,严禁普通高中超计划招生,严禁公办普通高中乱招择校生。招收择校生严格执行“三限”政策:择校生比例不得超过30;收费标准不得超过1.5万元;择校生必须达到相应的最低录取分数线。  2006年,德阳市实行初升高政策、宣传、信息、考试、录取“五统一”,10所重点高中打破区域界限,面向全市招生,允许学生在德阳市内自由报考自己理想的学校。  德阳市教育局局长毛君甫介绍,为严控生源买卖,今年德阳教育部门拿出狠招:通过行政手段,收紧学校出入口,通过网上统一录取,印发统一录取通知书和统一学籍管理等“高压”方式,对初升高实行统一管理,调控教育“市场竞争”。  初升高权限上收之后,德阳市严格按照素质教育的要求,不再公布学生考试的具体分数,只按A至E5等9级公布学生考试成绩等级,用正常的招生调剂代替过去完全用经济手段进行的调剂。  从2005年开始,德阳初升高新增综合素质评定作为中考录取重要依据,评价内容是道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面。通过学生自评、互评、教师评价,确定学生综合素质等级,引导学校重视学生综合素质的培养。德阳还将逐步对综合素质考核进行全面公示,实行逐条对应的“硬挂钩”测评,真正把评定方法和录取规则交给学生和家长。  在办学质量评价方面,“以入口量出口”的评价体系正在德阳坚决推行。  德阳市教育局副局长胡北表示,教育应该有自由的竞争,但不可能像商业经济那样,实行完全市场化的竞争,必须要有行政的调控手段来维护教育的公平。  德阳市内的10所优质高中面向全市“阳光招生”后,招生过程完全透明,更多的学生能够在德阳市范围内,选择自己理想的学校,也让所有的初中生都获得了进入高中阶段学习的机会。限制学校择校生比例和收费标准的措施,受到学生和家长的欢迎。就学校来讲,优质教育资源供全市学生享用,也就得到更为高效的利用。  中考中招“五统一”,大大节约了各学校招生成本,规范了招生秩序。谢秀堃告诉记者,以前,旌阳区的20多所乡镇中学,他要到每个学校去作招生宣传两三次,要到每一个班上去给学生讲,花费大量人力物力。今年,自己一点都不用操心,就从德阳市某县招到100余名优质生源。(本报记者李益众) 《中国教育报》2006年10月20日第2版

文化是一个民族的灵魂,孕育着民族的生命力、凝聚力和创造力。文化与教育相伴而生,相随而长,文化给教育以社会价值,教育给文化以生机活力。纵观古今中外,文化的光大昌明莫不始于交流、基于教育。中华民族历来强调人文化育,早在两千多年前的古老经典《周易》中,就有“观乎人文,以化成天下”的论述。两岸文化教育事业的进步需要交流,两岸关系发展需要来自文教交流的动力,更需要强有力的文化认同、民族认同的支撑。开展两岸文化教育交流合作,对推动两岸关系发展具有基础性、全局性、长远性的重要作用。

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德国总理默克尔、中国驻美大使周文重、美国驻德国大使丁姆肯等政要都为此次活动发来贺信。周文重在贺信中表示,希望孔子学院在德国的建立能为中德两国的语言文化交流构筑起新的起点。

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榜样的力量是无穷的。高一级有一美男,工人子弟,篮球打得好,毛笔字写得好,又有浑厚男中音,在早晨的树林里呵的一声开诵,立刻晕了一大片女生。红卫兵们爱诗热潮由此而起。郭小川的《青纱帐/甘蔗林》,贺敬之的《三门峡/梳妆台》、普希金的《致大海》等,立刻成为被大家争相传抄的朗诵文本,成为昼夜里此起彼伏的男声和女声,包括有些人对舌头痛苦的折磨。

北京理工大学科研人员针对深空探测中的小天体目标,开展了轨道设计与优化、自主导航与控制、小天体轨道改变方案等关键技术攻关,并于2010年初通过国家航天局,向国际“近地天体问题工作组”提交了我国在小天体领域开展研究工作的进展报告。

“并不是所有学生都上得了哈佛大学或麻省理工学院,因此大学更应该重视针对学生层次的教学。”刘遵义说:“本科阶段就当推进小班教学,并给学生提供实验和调查研究的机会,增进师生互动。这并不是说讲座式课堂不重要,而是小班教学可以更大程度地增加大学竞争力。”

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蔡定剑表示,现有的反就业歧视法律制度缺少有效的救济机制。如歧视女性是宪法、劳动法、妇女权益保障法都禁止的,但当用人单位拒绝雇用女性时,受害者除了向有关妇联机构投诉外,毫无办法。而妇联不是一个处理纠纷的机构,投诉是没有用的。

  审核的依据一般有4项:申请人在校期间GPA(平均成绩点数),语言成绩,申请材料(尤其是推荐信,反映一个学生的学术能力、动手能力、交际等综合素质;个人陈述,包括历史背景、学习计划、主攻方向和对未来的打算),个人成就及论文。

申请人在提出申请时除了填写《申请表》(可向乡镇(街道)团组织索取或到宁波青年网下载,网址:www.nbyouth.com)外,还须提供本人身份证(或家庭户口本)、低保证、录取通知书等。(本报通讯员杨益本报记者黄娟)

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“我们都曾年轻过,曾体会过创业的艰辛,我们愿意帮助当代青年积累创业经验,推动形成青年就业创业氛围。”重庆市青年商会会长黄一峰介绍说,首批基地将依托商会会长单位建立,此后,青年商会还将依托理事单位建立第二批100个见习基地。

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